Page 38 - Cемейное устройство детей-сирот, рожденных с ВИЧ. Методические рекомендации
P. 38

Роль сообщества приемных родителей



           тельно умрет, что отношение общества ужасно и мы не справимся,
           а ребенок будет только страдать. А как я скажу об этом родителям?
           Да и вопрос безопасности семьи волновал меня не меньше. А вдруг?..
           В общем, сопротивлялась как могла. Потом мы узнали, что 56 детей
           из 60 некрещеные, и попросили разрешения их окрестить. Нам раз-
           решили. И вот мы вместе с батюшкой идем в группы. До этого мы
           были только на территории и на первом этаже. Дом ребенка очень
           чистый, ухоженный — я даже не ожидала. Шла и удивлялась: неуже-
           ли так бывает? В моем представлении было все совсем иначе. Нам
           вручили список с именами и фамилиями детей по группам. В списке
           были пометочки: кто изъят, кто сирота, кто брошен. Плюсики были
           помечены серым цветом. Их, к моему удивлению, было немного.
           Один-три ребенка в младших группах, зато первая группа вся была
           серая, за исключением одной девочки (она давно дома). Первыми
           крестили карантин, потом пошли в младшие группы. Когда мы заш-
           ли, один мальчишечка, очень славный, моментально залез ко мне
           на руки и почти все крещение не слезал. Как оказалось, он инфи-
           цирован. Второй мальчик (тоже инфицированный) привлек внима-
           ние своей шустростью. Он без конца куда-то бежал, баловался, и его
           в конце концов посадили в манеж, чем он был очень недоволен. Во-
           обще, все дети были, я бы сказала, домашние и не похожие на бро-
           шенных (сейчас они все уже дома). Я поняла, что «положительные»
           и «отрицательные» детки ничем не отличаются! Я радовалась за них,
           а также за себя, что не екнуло. Потом мы пошли в первую группу.
           Поскольку ребята были уже большие, их решили крестить вместе
           с другой группой. И мы стали помогать воспитателям их переводить.
           Детишки скакали, баловались, все хотели узнать. Я немного с ними
           поиграла, и потом их отвели в другую группу. И тут, смотрю, идет
           мой сын — такой маленький, перепуганный и очень родной. Я как-
           то сразу это поняла. Беру его за руку и говорю: «Давай знакомиться.
           Тебя как зовут?» Он ответил мне на своем тарабарском, но я поняла.
           Пока шло крещение, мы всех детей фотографировали. Хотели, что-
           38
   33   34   35   36   37   38   39   40   41   42   43